【我殺了五個人~寫牌位】高牆內的藍天15
每週要到監獄關懷前，課程內容的設計要有佛法，要兼顧同學們的感受，又不要給人傳教的感覺，不斷的找彼此有交集的題材，這樣接受度才高，才不會引起反感，才能將佛法分享出去。
經過了三年的固定關懷，教寫牌位對大部分的同學是有幫助的。我們中國人慎終追遠，會祭拜祖先，大多數人也相信有冤親債主，所以會認同書寫牌位消災拔度。
雖然寫牌位對於我們來說是非常熟悉的，但是對於同學們來說，還是有點陌生，所以我們不只用投影片說明，還要來回在座位間引導他們。並告訴同學雖然身在監獄，但是還是可以為家人做點事，大家負責書寫牌位，我們負責將牌位帶到法會祈福拔度，有佛力加持各人歷代祖先、冤親債主、墮胎亡靈等；有佛光注照自己、家親眷屬、感恩的人、傷害的人等。
這樣實際對同學們有幫助的寫牌位動作，讓同學們感覺到我們是一個真心關心他們的團體，表示同學們信任我們，願意付出良性的互動，這是一個很重要而且是關鍵性的心態。
寫好牌位之後，請同學們各自送到前面的壇城牌位區，引導他們要跟佛菩薩問訊好之後，再分別放好消災牌位、超薦牌位。同學們很虔誠的排隊跟佛菩薩問訊，先做一個子孫可以為祖先做的事，這樣也讓大家跟佛菩薩結個很好的緣。
之後再請大家誦經、念佛來回向所書寫的牌位，以此做為正確的動機，同學們此時就會正襟危坐，整齊的認真共修。無論是《佛說阿彌陀經》、《佛說父母恩重難報經》、《大悲咒》或是念佛，我們告訴同學們，一百多個人念經，每個人都有一百多部經的功德力量，念佛一聲福增無量，祈願佛菩薩接引同學們相信因果，早日學佛。
超薦牌位書寫自己的歷代祖先、冤親債主、應生未生流產墮胎亡靈等，已過世的家人，曾經傷害致死的人都要寫。消災牌位則寫自己、親人、感恩的人以及曾經傷害過的人。
從寫牌位中，我們慢慢去了解一些事情。有位同學寫好消災牌位，問小編說：「師姐，這樣寫可以嗎？」，消災牌位上只有寫他自己的名字，看他年輕便問：「你怎麼沒有寫父母的名字呢？」，那位同學回答：「我在孤兒院長大」。ㄧ個令人語塞心痛的答案，社會問題、學校問題都源自於家庭，我們大部分的人都是在完整的家庭長大，很難想像他們成長的過程，如果他能早點植遇佛法呢？
有位同學說：「師姐，我殺了五個人，要怎麼寫呢？」，師姐教他寫4張超薦牌位「被我殺死的人1」，「被我殺死的人2」，「被我殺死的人3」，「被我殺死的人4」，以及一張消災牌位「被我殺傷的人」。這位同學手上帶著好幾條不同顏色的念珠，相信他的內心是充滿著恐懼的，藉著外在一層層的念珠想要平撫內心那顆深層不安定的心。這位同學已在獄中付出代價，但是未來的果報是同學們不知道的，藉著以慚愧懺悔的心書寫牌位解冤釋結外，我們要適時以佛法引導，用懺悔、念佛的力量回向。
又有一張消災牌位：「世界上需要幫助的人」，使小編頓時心生慚愧心，我們何嘗寫過？當一個身繫囹圄的人，失去自由，那種需要別人幫助的渴切心，才會去體會別人的苦，會去想到世界上還有更多需要幫助的人。需要幫助的不只是人道，還包括無量無邊的眾生啊！小編發願以後也要寫這樣的牌位，感恩這位善知識的示現。
佛法是慈悲的，是無價的，牌位都是免費結緣，我們鼓勵同學多寫牌位，因為再不寫親人的名字，多年後都會淡忘，更何況此區都是10年、20年以上刑期的收容人。
每張牌位所代表的不只是這些故事，還包括生、老、病、死、愛別離、怨憎會、求不得、五蘊熾盛的八苦，只要我們大家的苦還存在，監獄關懷的路就還要繼續往前走，南無阿彌陀佛。
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