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「看見生命的男孩」為中華印經協會免費結緣書籍
右手與左腳
慈悲心柔軟手-同情篇-8
那一年，青年德勒從大學畢業了，他成為了一名教師。
第一次給學生上課有點緊張，德勒看了幾眼牆上畫的彩色人像和明麗風光，心裡逐漸平靜了下來。
「好了，開始了。如果感到幸福你就拍拍手。」德勒大聲地對所有的學生說。
這種方法是要激發學生的想像力和敏感性，讓他們學會表達。
孩子們紛紛舉手，跟著德勒拍，他們的面孔從僵硬乏味立刻變為鮮活生動。
德勒更加激情高漲，他的視線從一個學生跳躍到另一個學生，最後，定格在一個男孩臉上-他是那樣的面無表情！
德勒又重複了一次，男孩依舊沒有表情。
「你叫什麼名子?」德勒開始冒火。
男孩抿緊了嘴唇，右手插在口袋裡，表情甚至有些憤怒。這時，旁邊一個學生輕輕地說：「老師，他叫詹姆斯。」
德勒深深吸了一口氣，終於克制下來繼續上課，但是他的情緒徹底被打敗了，溫溫悶悶地示例了作文題目---幸福。然後請班代表下午收了之後送到辦公室。
不料這事情過了幾天後，詹姆斯又惹事了，他和另外一個男孩打架了。德勒老師急匆匆地趕過去，詹姆斯全身都是亂操糟糟的，唯一不變的是，仍把右手插在口袋裡，站著不動，滿臉通紅。
「你又怎麼了，詹姆斯?」
詹姆斯毫不理睬，轉身跑掉，德勒老師只好無可奈何地離開現場。
「詹姆斯的右手以前觸過電，被切斷啦！」有一個女生這麼說，德勒老師的心猛然一縮。
晚上，德勒老師坐在房間裡，一本一本地看著交上來的作文，把封皮上寫著詹姆斯的本子單獨抽出來，在他的作文上打了教學以來第一個九十九分，後面還附加上了一段話：「為什麼沒有給你滿分，是因為你為了身體的不幸福，而拒絕了讓自己的心感到幸福。如果你仔細觀察，你會注意到你的德勒老師其實是一個截去左腳的人，那背後，也有老師不幸的故事。但是，他沒有拒絕讓心去感受不幸之外的幸福。所以，他雖然選擇了做平凡的文學老師，卻仍然認真地、快樂地生活。」
第二天，德勒老師彷彿什麼都沒發生過，平靜地走上講台，然後把前一天的作文本子發下去。直到最後的五分鐘，他說：「我們重複一下昨天的內容，但是我們稍微修改一下，如果感到幸福，你就跺跺腳。來，老師先帶頭！」
德勒老師帶頭跺起腳來，由於他的左腳是假肢，所以必須左右兩隻腳一起動，看上去非常滑稽。
在一分鐘後，教室裡響起劇烈如暴風雨的跺腳聲。其中，德勒老師聽到最特別的一個聲音，那是詹姆斯發出的。因為，詹姆斯那天跺腳的聲音是最大的，並且眼睛裡含著淚。
是的，德勒老師是幸福的，他曾經治癒了自己心理的傷痕，現在，又治癒了一個小小的心靈。
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